暴露于语言的婴儿可以在生命中保留下来

根据一项新的研究,当他们接触语言的3个月大的孩子在生活中学习或重新学习该语言的声音时,将具有优势。

荷兰Radboud大学的心理学家Mirjam Broersma和新研究的共同作者,有两个妹妹在韩国从荷兰搬到荷兰后被采纳。即使是一个孩子,她想知道他们知道韩国语言的情况,而这已经不再是日常生活的一部分。是否消失了?[ 11父母应该知道的宝宝的大脑的事实 ]

她现在至少有一个部分答案。

在韩国语发音测试中,韩国出生的韩国韩国收养人比一位非韩国籍的荷兰语人士得分要好一些。参与者中,那些年龄较小的人,从来没有说过韩语的宝贝,而且与老年人一样,表示他们在发表相关知识的前几个月才能说话,早于研究人员曾经认为。

“我们正在研究的是第一个经历 – 第一语言习得被中断,”Broersma告诉现场科学。“我们相信这一发现并不是韩国语或荷兰语,也不是语言的组合。”

研究人员专注于29位参与者产生特定于韩语的声音的能力。特别是在韩语中有三种类型的“p”,“t”和“k”音。相比之下,英语中只有两个声音中只有两个,荷兰语中只有一个。这些声音的录音然后根据他们被识别的容易程度进行评分,然后由韩国母语人士主观评价。

研究人员说,根据类似的研究,首先,收养者和荷兰人之间没有区别。他们说,经过第二轮训练,韩国出生的收养者得分更好。研究人员根据收养年龄没有差异,无论是在大多数婴儿之前或之后,通常都会说他们的第一句话。

以前的研究表明,6个月大的儿童可以发现一种语言的声音,即使他们在11或12个月大的时候一般都没有发言权。但在这项新的研究中,年龄较小的参与者在3至5个月大的时候被采纳,并且显示了对韩语声音的回忆的证据。根据研究结果,为了确保他们已经有了韩文的经验,根据研究,老年参与者在17个月以上时都被采纳。

年龄较小的收养人与老年受养者之间缺乏差异,也暗示了语言如何处理和储存在大脑中。研究人员说,他们的研究结果支持了一种理论,其中一种语言的抽象概念在很小的时候被发展起来。这与一种理论相反,认为经验的积累将决定绩效,并导致收养人的年龄组之间的差异。

纽约市立大学研究生院心理学家弗吉尼亚·瓦里安(Virginia Valian)说:“这就是数据有争议的问题,他没有参与研究。

“心理学中有另一种看法,婴儿需要很长时间才能对言语进行高阶泛化。这项研究表明情况并非如此,“Valian在一封电子邮件中告诉Live Science。

研究人员以前表明,学习某种语言的动机并不能解释收养者与对照组之间的区别。他们发现,当日语听起来的话被秘密地混合到一个测试集中时,荷兰语和韩语背景的语言学习者都是一样的。

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